Soạn:…..../………/…………/
Giảng: 12A…………..tiết………..sĩ số……………vắng………………
12B…………...tiết………..sĩ số……………vắng………………
12C…………...tiết………..sĩ số……………vắng………………

CHƯƠNG V – QUAN HỆ QUỐC TẾ (1945 – 2000)
Tiết 12. Bài 9 – QUAN HỆ QUỐC TẾ
TRONG VÀ SAU THỜI KÌ CHIẾN TRANH LẠNH

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Nêu và phân tích được nguồn gốc của Chiến tranh lạnh, những sự kiện dẫn tới tình trạng Chiến tranh lạnh giữa hai phe – TBCN và XHCN.
- Hiểu rõ khái niệm “Chiến tranh lạnh” và tóm tắt được nội dung các cuộc chiến tranh cục bộ đã xảy ra từ năm 1945 đến năm 1975.
2. Tư tưởng
- Lên án giới cầm quyền Mĩ, các nước tư bản phương Tây trong việc gây nên Chiến tranh lạnh và chiến tranh ở cục bộ ở Việt Nam, Triều Tiên,…
- Tự hào về những thắng lợi của nhân dân Việt Nam trong cuộc chiến tranh chống Mĩ, từ đó có ý thức trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc và chế độ XHCN hiện nay.
3. Kĩ năng: Tăng cường khả năng sử dụng SGK và tranh ảnh vào học tập

II. Thiết bị dạy học
GV: Tranh ảnh, bảng biểu, lược đồ
HV: SGK, vở ghi

III.Tiến trình tổ chức dạy-học
1. Ổn định lớp học
2. Kiểm tra bài cũ
- Hãy trình bày khái quát các giai đoạn phát triển của kinh tế Nhật Bản sau Chiến tranh thế giới thứ hai? Những nhân tố nào thúc đẩy sự phát triển “thần kì” của kinh tế Nhật Bản?
3. Bài mới
Hoạt động dạy – học của thầy, trò
Chuẩn kiến thức
(Kiến thức cần đạt)

Hoạt động 1:GV đặt câu hỏi:
Vỡ sao mõu - Tõy hỡnh sau khi tranh hai kết thúc?
HS: Nghiên cứu SGK, thảo luận và trả lời:
GV: Nhận xét, bổ sung và giải thích, giúp HS thấy được có 3 lí do cơ bản dẫn đến sự mâu thuẫn Đông – Tây giữa Mĩ và Liên Xô sau khi Chiến tranh thế giới thứ hai kết thúc, mà khởi nguồn đều từ phía Mĩ (GV có thể tham khảo bài viết trong cuốn Tư liệu dạy học lịch sử 12 của Nhà xuất bản Giáo dục và những số liệu nói về sự thành công và lớn mạnh của cách mạng Trung Quốc, Việt Nam, Đông Âu,… ):
+ Sự đối lập về mục tiêu và chiến lược giữa hai cường quốc Xô – Mĩ
+ Sự thành công và lớn mạnh của cách mạng Trung Quốc và Việt Nam
+ Chiến tranh thế giới thứ hai đã đem lại cơ hội vàng cho Mĩ, Mĩ vươn lên trở thành cường quốc về kinh tế, quân sự, nắm độc quyền về bom nguyên tử, ngay cả các đồng minh như Anh, Pháp,… đều là con nợ của Mĩ ( tham vọng lãnh đạo thế giới do Mĩ cầm đầu, nhưng lại bị Liên Xô cản đường.
HS: Theo dõi và ghi chép ý chính
Hoạt động 2:GV khái quát lại có 3 lí do cơ bản dẫn đến sự đối đầu Đông – Tây và nêu câu hỏi chuyển sang ý tiếp theo: Vậy những sự kiện nào dẫn tới tình trạng Chiến tranh lạnh giữa hai phe TBCN và XHCN?
HS: Tìm hiểu SGK để lập bảng so sánh những sự kiện dẫn tới Chiến tranh lạnh giữa hai phe – TBCN và XHCN trong thời gian 3 phút.
I. Mâu thuẫn Đông – Tây và sự khởi đầu Chiến tranh lạnh
* Nguồn gốc của mâu thuẫn Đông - Tây:
- Sự đối lập về mục tiêu và chiến lược giữa hai cường quốc Liên Xô – Mĩ sau chiến tranh: Liên Xô muốn duy trì hòa bình, an ninh thế giới, giúp đỡ các phong trào giải phóng dân tộc, nhưng Mĩ lại chống phá và ngăn cản.

- Sự thành công và lớn mạnh của cách mạng Trung Quốc, Việt Nam,… đã hình thành hệ thống XHCN nối liền từ Đông Âu sang châu Á ( khiến Mĩ lo ngại sự bành trướng của CNXH.
- Sau chiến tranh, Mĩ trở thành cường quốc về kinh tế, lại nắm độc quyền về bom nguyên tử ( Mĩ muốn thực hiện tham vọng làm bá chủ thế giới, nhưng lại bị Liên Xô cản đường.

* Những sự kiện dẫn tới Chiến tranh lạnh:




GV - HS: Hết thời gian, HS trình bày bảng so sánh của mình, các bạn khác theo dõi và bổ sung. Sau đó, GV nhận xét, đưa ra Bảng so sánh đã chuẩn bị từ trước
Hành động của Mĩ
và các nước TBCN
Đối sách của Liên Xô
và các nước XHCN

+ Ngày 12/3/1947, Mĩ đưa ra Học thuyết Tơruman, mở đầu cho chính sách chống Liên Xô và các nước XHCN
+ Liên Xô đẩy mạnh