Ngày soạn:
Ngày giảng: 12A:……………………tiết………….sĩsố………………vắng…………..
12B……………………tiết………….sĩsố………………vắng…………..

Tiết 5. BÀI 4 – CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á VÀ ẤN ĐỘ (tiết 1)

I. Mục tiêu
Học xong bài này, học sinh cần:
1. Kiến thức
- Biết được những nét lớn về quá trình đấu tranh giành độc lập của các quốc gia Đông Nam Á, những mốc chính của tiến trình cách mạng Lào và cách mạng Campuchia.
- Hiểu một cách khái quát về những nét chính về sự phát triển kinh tế của các nước trong khu vực Đông Nam Á
2 Tư tưởng, thái độ
- Nhận thức được tính tất yếu của cuộc đấu tranh giành độc lập các nước Đông Nam Á và Ấn Độ
- Nhận xét được những nét tương đồng, đa dạng trong sự phát triển của các nước Đông Nam Á.
3. Kĩ năng
- Rèn luyện HS khả năng khái quát, tổng hợp, phân tích, đánh giá lịch sử.
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng lược đồ để xác định vị trí các quốc gia, thủ đô, năm giành độc lập hoặc trình bày các sự kiện tiêu biểu của phong trào giành độc lập.
.
II. Chuẩn bị dạy và học
GV:
- SGK và giáo án
- Phiếu học tập và bảng phụ
- Lược đồ khu vực Đông Nam Á,
2. HV:
- Sgk và vở ghi
III. Tiến trình và phương pháp tổ chức dạy học
1. Ổn định lớp học
2. Kiểm tra bài cũ
1. Trình bày ý nghĩa lịch sử về sự ra đời của nước CHND Trung Hoa.
2. Nêu nội dung công cuộc cải cách mở cửa và những thành tựu chính của nhân dân Trung Quốc đạt được sau hơn 20 năm tiến hành đường lối mới?
3. Tổ chức dạy học bài mới
Hoạt động dạy- học
Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: GV đặt câu hỏi: Em hãy cho biết đặc điểm của khu vực Đông Nam Á cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX?
HS: Vận dụng những kiến thức đã học ở lớp 11 để trả lời câu hỏi
GV: Nhận xét và nêu vấn đề: Vậy sau Chiến tranh thế giới thứ hai, khu vực Đông Nam Á có những thay đổi gì?
.
HS: Nghiên cứu SGK và trả lời.
GV: Nhận xét, trình bày bổ sung
HS: Lắng nghe và tổng hợp lại ý chính.
















Hoạt động 2
* GV có thể chia lớp thành 4 nhóm, cứ 2 nhóm tìm hiểu một giai đoạn của cách mạng Lào:
Nhóm 1: Những nét chính của cách mạng Lào từ năm 1945 đến năm 1954.
Nhóm 2: Những nét chính của cách mạng Lào từ năm 1954 đến năm 1975
HS: Làm việc theo nhóm, trao đổi, trả lời
Trong quá trình HS hoạt động theo nhóm, GV có thể nêu ra một số câu hỏi gợi mở để định hướng cho các em suy nghĩ:
- Nhân dân Lào đã tận dụng thời cơ để đấu tranh giành độc lập như thế nào?
- Sau ngày độc lập, cách mạng Lào gặp phải khó khăn gì?
- Sự kiện lịch sử nào đánh dấu cuộc kháng chiến chống Pháp của nhân dân Lào giành thắng lợi.
- Vì sao Mĩ lại mở rộng xâm lược Lào?
- Nhân dân Lào tiến hanh cuộc kháng chiến chống Mĩ và giành thắng lợi như thế nào?
- Hãy dựa vào các sự kiện lịch sử và làm rõ sự ảnh hưởng của cách mạng Việt Nam đến cách mạng Lào?
HS: Tìm hiểu SGK, trao đổi và trả lời
GV: Nhận xét, trình bày bổ sung, kết luận.
HS: Lắng nghe và ghi ý chính vào vở


















Hoạt động 3
* GV có thể chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm tìm hiểu một giai đoạn của cách mạng Campuchia như sau:
Nhóm 1: Cách mạng Campuchia từ năm 1945 đến năm 1954 có gì nổi bật?
Nhóm 2: Những nét chính của cách mạng Campuchia từ năm 1954 đến năm 1970?
Nhóm 3: Trong giai đoạn 1970 – 1975, và 1975 -1979, lịch sử cách mạng Campuchia có gì nổi bật?.
Nhóm 4: Những nét chính của lịch sử Campuchia từ năm 1979 đến năm 1991?
HS: Làm việc theo nhóm, trao đổi, trả lời
Trong quá trình HS hoạt động theo nhóm, GV có thể nêu ra một số câu hỏi gợi mở để định hướng cho các em suy nghĩ:
- Nhân dân Campuchia đã tận dụng thời cơ để đấu tranh, tuyên bố độc lập như thế nào?
- Sự kiện nào đánh dấu cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp của nhân dân Campuchia bắt đầu?