Soạn:
Giảng: 10B:……………..Tiết……………..Sĩ số………….vắng…………..
10A:……………..Tiết……………..Sĩ số………….vắng…………..


PHẦN BA
LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI

CHƯƠNG I
CÁC CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN
(TỪ GIỮA THẾ KỶ XVI ĐẾN CUỐI THẾ KỶ XVIII)

Tiết 33 BÀI 29
CÁCH MẠNG HÀ LAN VÀ CÁCH MẠNG ANH

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần nắm được
1. Kiến thức
- Bài học giúp HS biết rằng, cuộc đấu tranh của nhân dân Hà Lan lật đổ vương triều Tây Ban Nha từ giữa thế kỷ XVI là một cuộc cách mạng tư sản đầu tiên của thời lịch sử cận đại thế giới. Cách mạng tư sản Anh (thế kỷ XVIII) là sự tiếp tục cuộc tấn công vào chế độ phong kiến châu Âu, mở đường cho lực lượng sản xuất tư bản phát triển.
2. Tư tưởng, tình cảm, thái độ
- Cách mạng tư sản trong buổi đầu thời cận đại thể hiện mặt tích cực ở việc loại bỏ chế độ phong kiến ở một số quốc gia châu Âu, song chỉ là sự thay đổi hình thức bóc lột khác mà thôi. Một chế độ bóc lột mới, tinh vi và tàn bạo đang hình thành.
3. Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng phân tích, khái quát, tổng hợp, đánh giásự kiện.
II. THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
1. GV
- Bản đồ thế giới; Bản đồ các vùng Tây Âu.
- Ảnh Ô-li-vơ Crôm-oen.
2. HV SGk và vở ghi
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
3. Dạy, học bài mới
Các hoạt động của thầy và trò
Nội dung kiến thức cơ bản

Hoạt động 1: GV giới thiệu trên bản đồ vị trí của Hà Lan trước cách mạng (Gồm lãnh thổ các nước Hà Lan, Bỉ, Luyxămbua và một số vùng đất này có tên gọi "Nêđéclan" (vùng đất thấp).
- GV: dựa vào đâu để nói rằng, đầu thế kỷ XVI Nêđéclan là một trong những vùng kinh tế TBCN phát triển nhất châu Âu? HS có thể tìm thấy câu trả lời qua kiến thức trong SGK.
- GV dẫn dắt: Sự phát triển kinh tế TBCN Nêđéclan là một trong những vùng kinh tế TBCN phát triển nhất châu Âu? HS có thể tìm thấy câu trả lời qua kiến thức trong SGK.
- GV dẫn dắt: Sự phát triển kinh tế TBCN có ảnh hưởng thể nào đến tình hình xã hội Nêđéclan? Sau khi trình bày tình hình kinh tế, xã hội của Nêđéclan dưới thời cai trị của chính quyền phong kiến Tây Ban Nha, GV hướng dẫn HS nhận thức:
+ Vì sao tư tưởng cải cách tôn giáo của Can-vanh nhanh chóng được nơi này chấp nhận.
+ Tư tưởng cải cách đó là sự dọn đường cho một cuộc cách mạng.
Hoạt động 2: HS đọc SGK, tóm tắt những thành quả chủ yếu của quá trình đấu tranh kéo dài suốt 4 thập kỉ cuối thế kỷ XVI như:
+ Giải phóng các tỉnh miền Bắc.
+ Phân hóa lực lượng kẻ thù.
+ Hội nghị các tỉnh miền Bắc (U- trếch) với nhiều quyết sách quan trọng.
+ Chính quyền phong kiến Tây Ban Nha sụp đổ.
+ Nước cộng hòa tư sản (Hà Lan) ra đời...

- GV gợi ý để HS nhận thức: cách mạng tư sản chỉ thay thể hình thức bóc lột này bằng hình thứ bóc lột khác, chế độ không thay đổi.
Hoạt động 1: GV / HS
- Sự phát triển của nền kinh tế Anh được thể hiện như thế nào? GV hướng dẫn HS dựa vào SGK để nhận thức nội dung cơ bản theo lôgic sau:
- Sự phát triển của công trường thủ công dần lấn át phường hội. Sản phẩm tăng nhanh về số lượng và chất lượng kích thích hoạt động ngoại thương phát triển nhất là ngành len dạ, buôn bán nô lệ da đen.
- Sự phát triển ngành len dạ kéo theo sự phát triển của nghề nuôi cừu. Do vậy một bộ phận quý tộc Anh chuyển sang kinh doanh hàng hóa theo hướng TBCN, trở thành quí tộc tư sản mới.
GV miêu tả cảnh "Rào đất cướp ruộng" (Hình ảnh "Cừu ăn thịt người" của nhà văn Tomat Morơ), sau đó hướng dẫn HS lí giải vì sao tư sản, quí tộc mới ở Anh giàu lên nhanh chóng như vậy.
- Sự bảo thủ, lạc hậu và phản động của chế độ phong kiến Anh thể hiện như thế nào? Sau khi dựa vào SGK trả lời câu hỏi trên, GV tiếp tục dẫn dắt HS giải quyết: Mâu thuẫn trong lòng xã hội Anh biểu hiện như thế nào? Hướng giải quyết mâu thuẫn đó?
GV hướng dẫn HS theo dõi những diễn biến