Soạn:
Giảng: 10B:……………..Tiết……………..Sĩ số………….vắng…………..

Tiết 39. BÀI 34
CHỦ NGHĨA TƯ BẢN CHUYỂN SANG GIAI ĐOẠN
ĐẾ QUỐC CHỦ NGHĨA

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần nắm được
1. Kiến thức
- Nắm và hiểu được những thành tựu chủ yếu về khoa học kĩ thuật cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX, nó đã thúc đẩy sự phát triển vượt bậc của lực lượng sản xuất xã hội.
- Nắm được khoảng những năm cuối thế kỷ XIX, chủ nghĩa tư bản dần chuyển sang giai đoạn phát triển cao hơn giai đoạn đế quốc chủ nghĩa mà đặc trưng cơ bản nhất là sự ra đời của các tổ chức độc quyền và sự bóc lột ngày càng tinh vi hơn đối với nhân dân lao động làm cho mâu thuẫn trong xã hội tư bản ngày càng gay gắt và sâu sắc.
2. Tư tưởng, tình cảm
- Biết trân trọng những công trình nghiên cứu, những phát minh của các nhà khoa học trong việc khám phá nguồn năng lượng vô tận của thiên nhiên phục vụ cho nhu cầu và cuộc sống con người.
- Thấy được mặc dù chủ nghĩa đế quốc là giai đoạn phát triển cao của chủ nghĩa để quốc, đi cùng với nó là những thủ đoạn bóc lột tinh vi của chúng.
3. Kĩ năng
- Rèn luyện cho HS kĩ năng nhận xét đánh giá sự kiện lịch sử về sự hình thành với tổ chức độc quyền.
- Kĩ năng khai thác và sử dụng tranh ảnh lịch sử về những thành tựu của khoa học kĩ thuật.
II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC
1. GV
- Tranh ảnh các nhà bác học có những phát minh nổi tiếng vào cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX.
- Tư liệu về cuộc đời và sự nghiệp của các nhà bác học có tên tuổi trên thế giới.
2. HV:
- SGK và vở ghi
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi 1: Tại sao nói cuộc chiến tranh thống nhất Đức, I-ta-li-a và nội chiến ở Mĩ lại mang tính chất một cuộc cách mạng tư sản?
Câu hỏi 2: Tại sao trong cuộc nội chiến Mĩ tư sản ở miền Bắc lại thắng chủ nô ở miền Nam?
3. Tổ chức các hoạt động trên lớp

Hoạt động của thầy và trò
Kiến thức HS cần nắm vững

Hoạt động 1: Hoạt động nhóm
Trước hêt, GV trình bày: Khoảng 30 năm cuối thế kỷ XIX lực lượng sản xuất ở các nước tư bản đạt đến trình độ phát triển cao. Nhờ những phát minh khoa học trong các lĩnh vực vật lí, hóa học, sinh học.
- GV chia lớp thành 4 nhóm, nhiệm vụ của các nhóm như sau:
+ Nhóm 1: Nêu tên các nhà khoa học và những thành tựu phát minh về vật lí.
+ Nhóm 2: Nêu tên các nhà khoa học và những thành tựu phát minh về hóa học.
+ Nhóm 3: Nêu tên các nhà khoa học và những thành tựu phát minh về sinh học.
+ Nhóm 4: Nêu những tiến bộ trong việc áp dụng những thành tựu khoa học kĩ thuật trong sản xuất nông nghiệp.
- HS đọc SGK và thảo luận theo nhóm, cử đại diện trình bày kết quả của mình.
- GV nhận xét bổ sung và chốt ý.
*Nhóm 1: Trong lĩnh vực vật lí:
+ Phát minh về điện của các nhà bác học GV.Ôm người Đức, GV.Jun người Anh, E.Len-xơ người Nga mở ra khả năng ứng dụng nguồn năng lượng mới.
+ Thuyết điện tử của Tôm-xơ (Anh) cho phép phân tích những nguyên tử mà trước đây người ta lầm tưởng là những phân tử nhỏ nhất.
+ Phát hiện về phóng xạ của Hăng-ri Béc-cơ-ren (Pháp), Ma-ri Quy-ri đã đặt nền tảng cho việc tìm kiếm nguồn năng lượng hạt nhân.

+ Rơ-dơ-pho (Anh) có bước tiến vĩ đại trong việc tìm hiểu cấu trúc vật chất.

+ Phát minh của Rơn-ghen (Đức) về tia X vào năm 1895 có ứng dụng quan trọng trong y học chẩn đoán và điều trị chính xác bệnh tật.
*Nhóm 2: Trong lĩnh vực hóa học:
Định luật tuần hoàn của Men-đê-lê-ep nhà bác học Nga đã đặt cơ sở cho sự phân hạn các nguyên tố hóa học.
*Nhóm 3: Trong lĩnh vực sinh học:
+ Học thuyết Đác-uyn (Anh) đề cập đến sự tiến hóa và di truyền...

+ Phát minh của nhà bác học Lu-i Paster (Pháp) giúp phát hiện vi trùng và chế tạo thành công vắc xin chống bệnh chó dại.